Фото: пресс-служба Департамента культуры города Москвы
07.11.2025
Уникальные авторские методики: столичные педагоги получили премию Минкультуры России
В 2025 году 15 московских преподавателей стали лауреатами ежегодной премии Министерства культуры РФ для лучших педагогов сферы искусств.
Эта награда вручается с 2022 года на конкурсной основе: в нынешнем цикле на неё претендовали 535 соискателей, а отбор прошли лишь 150 специалистов по всей стране. Победителей определяет экспертная комиссия, оценивая три ключевых критерия: применение авторских методик обучения, достижения учеников и реализацию собственных творческих проектов. По словам заместителя мэра Москвы Натальи Сергуниной, в столичных детских школах искусств, профильных колледжах и вузах работают около 7 700 педагогов, среди которых немало заслуженных и народных артистов России и обладателей других почётных званий. Они ведут обучение более чем по 40 направлениям — от классической музыки и живописи до веб‑дизайна и компьютерной графики. Эффективность такой системы подтверждают результаты учеников: только за прошлый учебный год юные москвичи завоевали 10 000 наград и поощрительных призов, а также получили свыше 280 Гран‑при на всероссийских и международных состязаниях.
Среди нынешних лауреатов — 11 педагогов из детских школ искусств Москвы, включая ДШИ имени И. Ф. Стравинского, ДШИ имени Н. Г. Рубинштейна, ДШИ имени Ю. С. Саульского, ДМШ имени В. В. Стасова, ДМШ имени Н. С. Голованова, ДМШ имени В. В. Андреева, ДМШ имени Э. Г. Гилельса, а также из городских объединённых школ искусств «Измайлово», «Сокольники» и «Кусково». Ещё четверо победителей представляют средние профессиональные образовательные учреждения: Московский государственный колледж музыкального исполнительства имени Ф. Шопена, Академию джаза и Московскую среднюю специальную музыкальную школу имени Гнесиных.
Премия не только отмечает личный вклад педагогов, но и подчёркивает высокий уровень столичного художественного образования, в котором традиции классиков органично сочетаются с инновационными методиками обучения.
Версия для печати